• A
  • A
  • A
  • ABC
  • ABC
  • ABC
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Regular version of the site

Publications

In English

 

  1. Minina E.Yanbarisova D.Pavlenko E. Educational choice of Russian high school students in grade nine // International Studies in Sociology of Education. 2020. P. 1-18
  2. Pavlenko E «I Didn’t Know You Can’t Plan So Far Ahead»: Symbolic Logics Behind The Choice Of Vocational Education In Russia» / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2020
  3. Prakhov I., Sergienko D. Matching between Students and Universities: What are the Sources of Inequalities of Access to Higher Education? // European Journal of Education. 2020. Vol. 55. No. 2. P. 261-274. doi
  4. Malik VThe Russian panel study 'Trajectories in Education and Careers' // Longitudinal and Life Course Studies. 2019. Vol. 10. No. 1. P. 125-144.
  5. Prakhov IlyaYudkevich M. M. University admission in Russia: Do the wealthier benefit from standardized exams? // International Journal of Educational Development. 2019. No. 65. P. 98-105
  6. Bodovski K., Chykina V., Khavenson T. Do human and cultural capital lenses contribute to our understanding of academic success in Russia // British Journal of Sociology of Education. 2019. Vol. 40. No. 3. P. 393-409
  7. Prakhov I. The Determinants of Expected Returns on Higher Education in Russia: A Human Capital Theory Perspective / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2019. No. WP BRP 50/EDU/2019
  8. Jackson M., Khavenson T.Chirkina T. Raising the Stakes: Inequality and Testing in the Russian Education System // Social Forces. 2019
  9. Yastrebov G., Kosyakova Y.Kurakin D. Slipping Past the Test: Heterogeneous Effects of Social Background in the Context of Inconsistent Selection Mechanisms in Higher Education // Sociology of Education. 2018. P. 1-18
  10. Chirkina T., Khavenson T.School Climate: A History of the Concept and Approaches to Defining and Measuring it on PISA Questionnaires // Russian Education and Society . 2018. Vol. 60. No. 2. P. 133-160
  11. Smirnov I.Predicting PISA Scores from Students’ Digital Traces, in: PROCEEDINGS OF THE TWELFTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON WEB AND SOCIAL MEDIA . American Association for Artificial Intelligence (AAAI) Press, 2018. P. 360-364
  12. Prakhov Ilya, Bocharova M. Socio-economic predictors of student mobility in Russia // Journal of Further and Higher Education. 2019. Vol. 43. No. 10. P. 1331-1347
  13. Prakhov IlyaYudkevich M. M. University admission in Russia: Do the wealthier benefit from standardized exams? // International Journal of Educational Development. 2019. No. 65. P. 98-105.
  14. Tyumeneva Y. A.Kardanova E.Kuzmina Y. Grit: Two Related but Independent Constructs Instead of One. Evidence From Item Response Theory // European Journal of Psychological Assessment. 2019. Vol. 35. No. 4. P. 469-478.
  15. Prakhov I.Sergienko D. Matching between Students and Universities: What are the Sources of Inequalities of Access to Higher Education? / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2017. No. 45EDU2017
  16. Savitskaya E. V., Altunina N. S. Higher Education: Reputation Effects, Signal Distortions, and Propitious Selection // Russian Education and Society. 2017. Vol. 59. No. 1-2. P. 94-120.
  17. Pavlenko E. “Adult” as a Concept for Young People Building their Life Course // Russian Education and Society. 2016. Vol. 58. No. 3. P. 199-214.
  18. Kuzmina Y. CAN TEACHER PRACTICES REDUCE THE GENDER GAP IN MATHEMATICS INTEREST FOR STUDENTS WITH DIFFERENT ACHIEVEMENTS? / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2016.
  19. Prakhov I.Bocharova M. Socio-Economic Predictors of Student Mobility / National Research University Higher School of Economics. Series WP BRP 34/EDU/2016 "Higher School of Economics Research Paper". 2016.
  20. Koroleva D. The Third Wave of Informatization - Mobile Learning and Social Networks in the Modern School for Upgrading the Educational Process // Doctoral Consortium. 2016. P. 9-15. 
  21. Carnoy M., Khavenson T.Loyalka P., Schmidt W., Zakharov A. Revisiting the Relationship between International Assessment Outcomes and Educational Production: Evidence from a Longitudinal PISA-TIMSS Sample // American Educational Research Journal. 2016. Vol. 53. No. 4. P. 1054-1085. doi
  22. Kosyakova Y.Yastrebov G.Yanbarisova D.Kurakin D.The Reproduction of Social Inequality within the Russian Educational System, in:  Models of Secondary Education and Social Inequality: An International Comparison . Edward Elgar Publishing, 2016. Ch. 19. P. 323-342.
  23. Koroleva D. The Third Wave of Informatization - Mobile Learning and Social Networks in the Modern School for Upgrading the Educational Process // Doctoral Consortium . 2016. P. 9-15.
  24. Pavlenko E. Yanbarisova D. Student Employment: The Interdependence of Work and Learning Experience // Higher Education in Russia and Beyond information newsletter. Issue 1(3), Spring 2015.
  25. Kosyakova Y., Kurakin D. Do Institutions Matter? Occupational Gender Segregation at Labor Market Entry in Soviet and Post-Soviet Russia, in:  Gender, Education and Employment: An International Comparison of School-to-Work Transitions . Edward Elgar Publishing, 2015. Ch. 15. P. 304-324.
  26. Kosyakova Y., Kurakin D.Blossfeld H. Horizontal and Vertical Gender Segregation in Russia—Changes upon Labour Market Entry before and after the Collapse of the Soviet Regime // European Sociological Review. 2015. P. 1-18.
  27. Pavlenko E. Yanbarisova D. Student Employment: The Interdependence of Work and Learning Experience // Higher Education in Russia and Beyond information newsletter. Issue 1(3), Spring 2015
  28. Yanbarisova D. The Effects of Student Employment on Academic Performance in Tatarstan Higher Education Institutions / Пер. с рус. // Russian Education and Society. 2015. No. 6. P. 459-482. doi
  29. Yanbarisova D. Combining University Studies with Work: Influence on Academic Achievement // Working papers by NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2014
  30. Kurakin D. Russian Longitudinal Panel Study of Educational and Occupational Trajectories: Building Culturally-Sensitive Research Framework. // Working Papers of Institute of Education. WP 01/IE/2014
  31. Yanbarisova D.Learning and working: types of combining university studies with employment / Working papers by Social Science Open Access Repository. Series - "-". 2013.
  32. Tovar-García E. D.Approaches to study educational and occupational trajectories and outcomes // Working Papers on Culture, Education and Human Development. 2012. Vol. 8. No. 2. P. 1-19.
  33. Popov D. ,  Kuzmina Y. ,  Tyumeneva Y. A. .  Pathways to Life. The Monitoring Of School and University Graduates' Educational and Work Trajectories.  / Working papers by University of Leeds. Series "Education-Line". 2012.

        In Russian

        1. Ларина Г. С., Капуза А. В. Когнитивные процессы в преподавании: связь с достижениями учащихся в математике // Вопросы образования. 2020. Т. 1. № 1. С. 70-96.
        2. Хавенсон Т. Е.Чиркина Т. А. Образовательный выбор учащихся после 9-го и 11-го классов: сравнение первичных и вторичных эффектов социально-экономического положения семьи // Журнал исследований социальной политики. 2019. С. 1-20
        3. Пинская М.А.Хавенсон Т.Е.Чиркина Т.А. «Резильентные» школы и школьники. Билет на ковчег: вносит ли школа вклад в резильентность ученика? / Образование и социальная дифференциация: колл. моногр. / отв. ред. М. Карной, И.Д, Фрумин, Н.Н. Кармаева; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики", Институт образования. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. – с.183-202.
        4. Бессуднов А.Р., Малик В.М. Социально-экономическое и гендерное неравенство при выборе образовательной траектории после окончания 9-го класса средней школы (данные ТрОП) / Образование и социальная дифференциация: колл. моногр. / отв. ред. М. Карной, И.Д, Фрумин, Н.Н. Кармаева; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики", Институт образования. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. – с.247-281.
        5. Прахов И.А. Доступность высшего образования в условиях ЕГЭ: источники возникновения и распространения неравенства/ Образование и социальная дифференциация: колл. моногр. / отв. ред. М. Карной, И.Д, Фрумин, Н.Н. Кармаева; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики", Институт образования. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. – с.282-310.
        6. Косякова Ю.А., Куракин Д.Ю., Блоссфельд Х.-П. Горизонтальная и вертикальная гендерная сегрегация на этапе выхода на рынок труда в России до и после распада Советского Союза / Образование и социальная дифференциация: колл. моногр. / отв. ред. М. Карной, И.Д, Фрумин, Н.Н. Кармаева; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики", Институт образования. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. – с.310-347.
        7. Хавенсон Т.Е., Чиркина Т.А.Образовательные переходы в России: социально-экономическое положение семьи и успеваемость // Под общ. ред.: В. А. Болотов.Факты образования № 5(20). Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2018.
        8. Смирнов И.Б.Дифференциация учащихся по академической успеваемости в социальной сети (Students’ differentiation by academic performance on a social networking site). Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук.
        9. Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А.Эффективно поддерживаемое неравенство. Выбор образовательной траектории после 11-го класса школы в России // Экономическая социология. 2018. Т. 19. № 5. С. 66-89.
        10. Бессуднов А. Р.Куракин Д. Ю.Малик В. М. Как возник и что скрывает миф о всеобщем высшем образовании // Вопросы образования. 2017. № 3. С. 83-109.
        11. Чиркина Т.А.Хавенсон Т.Е. Школьный климат. История понятия, подходы к определению  и измерение в анкетах  PISA // Вопросы образования // Educational Studies. 2017. № 1. C. 207–229.
        12. Прахов И. А. Детерминанты ожидаемой отдачи от высшего образования в Москве // Вопросы образования. 2017. № 1. С. 25-57.
        13. Королева Д. О. Перспективы использования мобильных и сетевых технологий в обучении школьников // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2017. № 1. С. 65-77
        14. Савицкая Е. В., Алтунина Н. С. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РЕПУТАЦИОННЫЕ ЭФФЕКТЫ, СИГНАЛЬНЫЕ ИСКАЖЕНИЯ И БЛАГОПРИЯТНЫЙ ОТБОР // Журнал институциональных исследований. 2017. Т. 9. № 1. С. 117-133.
        15. Куракин Д. Ю., Косякова Ю. Имеют ли значение институты? Профессиональная гендерная сегрегация на этапе выхода на рынок труда в советской и постсоветской России / Пер. с англ. // Журнал социологии и социальной антропологии. 2016. Т. XIX. № 5 (88). С. 127-145.
        16. Ястребов Г. А.Янбарисова Д. М.Куракин Д. Ю.Косякова Ю. Воспроизводство социального неравенства в российской образовательной системе / Пер. с англ. // Журнал социологии и социальной антропологии. 2016. Т. XIX. № 5 (88). С. 76-97.
        17. Королева Д. О. Всегда онлайн: использование мобильных технологий и социальных сетей современными подростками дома и в школе // Вопросы образования. 2016. № 1. С. 205-224. doi
        18. Павленко Е. С. Взросление как процесс формирования идентичности: возможности анализа нарративов. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2016. № 2. С. 258-279.
        19. Бессуднов А. Р.Малик В. М. Социально-экономическое и гендерное неравенство при выборе образовательной траектории после окончания 9‑го класса средней школы // Вопросы образования. 2016. № 1. С. 135-167.
        20. Янбарисова Д. М. Телесность как маркер взросления: культурсоциологический анализ нарративов молодых людей // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2014. Т. 6(124). № 6. С. 153-165.
        21. Янбарисова Д. М. Работа во время учебы в вузах Татарстана: влияет ли она на успеваемость? // Вопросы образования. 2014. № 1. С. 217-237.
        22. Павленко Е. С.«Взрослый» как категория в работе по построению жизненного пути молодежью. // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены.  2014. Т. 6 (124). №6. С. 141-152.
        23. Южанинова А. В. Ожидания школьников относительно будущей работы // Вопросы образования. 2014. № 1. С. 200-216.
        24. Бессуднов А.Р.,  Куракин Д.Ю.Малик В.М., Янбарисова Д.М. Бюллетень Российского лонгитюдного панельного исследования образовательных и трудовых траекторий. Выпуск 1. Национальная панель: первая волна (2011-12) // Научные доклады Института образования WP 02/IE/2014
        25. Товар Г. Э. Образовательные траектории школьников Ярославской области: дискриминантный анализ в сравнении с логистической регрессией // Социология: 4М. 2013. № 36. С. 65-93.
        26. Кузьмина Ю. В. Выбор специальности обучения: прямой и непрямой эффект семейных факторов // Высшее образование в России. 2013. № 10. С. 133-140.
        27. Товар Г. Э. Связь между образованием родителей и успеваемостью и образовательными траекториями школьников в Татарстане // Вопросы образования. 2013. № 2. С. 252-269.
        28. Попов Д. С.Тюменева Ю. А.Ларина Г. С. Жизнь после девятого класса: как личные достижения учащихся и ресурсы их семей влияют на жизненные траектории? На материалах лонгитюдного исследования // Вопросы образования. 2013. № 4. С. 310-330.
        29. Попов Д. С. ,  Тюменева Ю. А. ,  Кузьмина Ю. В.   Типологизация первокурсников Москвы: кто поступает в столичные вузы?  // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 205-231.
        30. Попов Д. С. ,  Тюменева Ю. А. ,  Кузьмина Ю. В. Современные образовательные траектории школьников и студентов // Социологические исследования. 2012. Т. 334. № 2. С. 135-142
        31. Попов Д. С. ,  Тюменева Ю. А. ,  Кузьмина Ю. В.  Индивидуально-психологические предикторы в лонгитюдных исследованиях образовательных и профессиональных карьер // Вопросы образования. 2010. № 4. С. 30-53.

         

        Have you spotted a typo?
        Highlight it, click Ctrl+Enter and send us a message. Thank you for your help!
        To be used only for spelling or punctuation mistakes.